И никогда бездушный, хоть и безупречно выполняющий задачи компьютер, не справится с тем, что для учителя составляет его ежедневная работа. Труд педагога всегда на виду, он – в его учениках. Проверять стопки тетрадей, держать дисциплину, заинтересовать в предмете, донести материал — это лишь самая очевидная часть из всего того, с чем сталкивается любой учитель ежедневно. 

В Абхазии, учитывая сложившийся веками морально-этический кодекс Апсуара, который предполагает уважительное отношение младшего к старшему и, наоборот, учитель пользуется особым уважением. Школа и учитель навсегда остаются в судьбе каждого, определяют ориентиры на всю жизнь. Донченко Диана Юрьевна – одна из них, она – заслуженный учитель школы с огромным стажем работы, человек с интересной биографией, которую и хочется рассказать.

 Она из Ткуарчала, города, который всегда был особым: абхазский каменноугольный центр – шахтерский город, с ним трудно сравниться по его горной красоте и расположению. А сегодня он и Город-Герой – его жителям пришлось пережить 413 страшных блокадных дней в период Отечественной войны народа Абхазии. Отпечаток войны еще можно увидеть на лицах ткуарчалцев, память о ее трагических днях они носят в своих мужественных сердцах. А вот функцию по добыче угля город, к большому сожалению, уже не выполняет.

Диана Донченко родилась в Ткуарчале в 1954 году в семье патриотов этого города. Её отец Юрий – инвалид Великой Отечественной войны, был машинистом в котельном цехе. Мама Тамара – преподаватель русского языка и литературы, всю жизнь проработала в школе №4 имени Баграта Шинкуба, заслуженный учитель. В семье две дочери – Галина и Диана. Галина отдала предпочтение точным наукам, окончила физико-математический факультет, долгое время работала завучем по воспитательной работе в той же школе, где и ее мама, а позже и в первой школе. 

А Диану с детства отличала любовью к чтению, её интересовала лингвистика, и потому выбор филологического факультета был для нее очевиден. Поступила она в Армавирский педагогический институт, но проучившись там до третьего курса, перевелась ближе к дому, в Абхазский государственный университет. Однокурсницами и подругами ее стали Елена Кобахия и Нина Смыр. Сейчас они обе преподают в АГУ русский язык и литературу.

 Завершив учебу в университете, Диана Донченко вернулась в родной Ткуарчал, стала работать в школе, создала семью. Ее дочь Шорена тоже избрала профессию педагога и работает школьным психологом. С недавних пор учительская династия в семье пополнилась ещё и внучкой Марией Тания, которая изучает русский язык и литературу на филологическом факультете АГУ.

Уже 45 лет Диана Юрьевна, являясь учителем первой категории, работает в школе №4. Она сама давно перестала вести счёт годам, которые посвятила школе. Ее жизнь – это дружный педагогический коллектив, состоящий из таких же преданных своему делу людей, и, конечно, ученики, и те, которые были учениками её матери, и те, кто учился у нее. Все они – повзрослевшие, состоявшиеся, но по-прежнему такие любимые. 

Диана Юрьевна ответила на несколько вопросов. 

– Некоторые студенты АГУ считают, что ещё не готовы общаться с детьми, передавать им знания. По окончании учебы вы, Диана Юрьевна, сразу увидели себя в роли учителя?

– Это было очень давно. Я точно не помню. Возможно, и была некоторая неуверенность. Но сомнения сегодняшних студентов, о которых идет речь, думаю, нужно расценить как самокритичный подход к себе, за которым обязательно последует ответственность при подготовке к школьным урокам, к общению с детьми. Главное здесь – не испытывать сомнения при выборе профессии учителя. У меня был осознанный выбор, я очень любила русский язык, русскую литературу и хотела делиться с детьми тем, что уже знала сама. Я счастлива, что работаю учителем. Это получилось благодаря двум составляющим: любви к детям и любви к книгам. 

– Что самое лучшее для вас в школьной работе и сегодня?

– Самое лучшее, на мой взгляд, это отдача. Это, когда ты понимаешь, что объясняемый тобой материал понят и воспринят учениками, и при ответах они или согласны с твоими мыслями, или же наоборот, пересказывают своё видение. Таких детей, к великому сожалению, становится всё меньше, интерес к чтению пропадает. 

– Как заинтересовать учеников, есть ли какой-то секрет?

– Я стараюсь заинтересовать учеников дополнительными материалами, наглядными пособиями, карточками. Работа учителя – творческая работа, она требует креатива. Как показывают мои собственные наблюдения за долгие годы практики, необходимо каждый день давать на уроке что-то новое, ведь самому не интересно повторяться из года в год. Я стараюсь и к ученикам подходить индивидуально, потому что уровень знаний может быть у них разный. Это всегда доставляло и продолжает доставлять мне удовольствие. 

– Филолог преподаёт и русский язык, и литературу. Чему вы отдаёте большее предпочтение?

 – Я преподаю и русский язык, и литературу. Одно другому не только не мешает, а наоборот, дополняет. Я очень люблю литературу, но предпочтение отдаю обучению русскому языку. 

– Какой совет вы можете дать молодым учителям?

– Постоянно работать над собой, развивать свои навыки, как можно больше читать, стараться понимать каждого ученика, уметь найти подход к каждому, не выделяя никого при этом. И, конечно же, любить детей, это самое главное.